Un final feliç

Aquest és el final d'una etapa, d'un semestre, d'una assignatura (Gestió de la informació i TIC).

Vaig començar positivament el blog, tot i que no n'havia tingut mai cap i no sabia com funcionava, això de les noves tecnologies a mi no se'm dona del tot malament, crec que em se defensar força bé. Quan vaig començar a veure que no em sonava res, que ens parlava amb paraules estranyes i tot em començava a sonar xinès, li vaig agafar una mica de por, m'ho havien d'explicar tot pas per pas i això em suposava fer un pas enrere sobre els meus coneixements ja que de cop i volta veia com no entenia res sobre un tema que mitjanament dominava, les noves tecnologies.
De mica en mica, me'n vaig sortir i li vaig agafar el truc a això de tenir un blog, les seves parts, el funcionament,...

Tot i que això d'haver-ho d'actualitzar sovint "obligatoriament" no m'acabava d'agradar gaire, ja que a mi aquestes coses m'agrada fer-ho al meu ritme, però de tot se n'aprèn i en podem treure experiències positives, en aquest cas per exemple que ara se que tinc tot una serie de recursos al blog per si algun altre cop les vull utilitzar i això m'agrada, ja que són programes, pagines... amb les que he treballat i se el profit que li puc treure.

De tot aquest aprenentatge en puc fer una valoració bastant positiva, potser més i tot del que n'esperava al principi, i fins i tot m'agradaria continuar-lo al llarg de la carrera o si més no d'aquest curs, ja que d'aquesta manera puc tenir en una pagina tot de recursos que em poden ser útils en un futur. Tot i que no sé si la feina i el temps m'ho permetran.



--------------------------------------------------------------------------------


Hi ha dues intervencions les quals n'estic especialment orgullosa, no tan sols de la feina que he pogut fer, ja sigui més o menys elaborada, sinó per la informació que m'ha aportat en quant a recursos per a un futur en la meva professió com a educadora infantil.

Una d'elles ha estat el Windows Movie Maker, que tot i que la meva pràctica no ha estat molt elavorada però he pogut fer proves i he après a fer funcionar un dels programes els quals serveix per fer una de les coses que sempre m'havia tingut molt intrigada: com fer un video amb fotos que tinc, afegir afectes i música. (Veure entrada Windows Movie Maker).

L'altre intervenció que m'agradaria destacar, i aquesta crec que és el recurs que més m'ha agradat aprendre, utilitzar i gaudir de la pràctica ha estat el programa JClic, ja que sempre he vist els infants com jugaven amb les aplicacions i jo em quedava meravellada pensant les mil coses que es podien fer.
Ara sé que els infants no només poden aprendre amb totes les aplicacions existents i que trobo tant interessants sinó que puc crear-ne la meva pròpia, tal i com he explicat a la meva entrada sobre el JClic.
D'aquesta intervenció no solament n'estic orgullosa del que après sinó del treball que he fet, tot i que no és res fantàstic ni de l'altre món però he gaudit molt realitzant-ho i crec que serà un recurs que recomanaré a tothom qui pugui.



Espero que els que més o menys m'heu anat seguint hagueu pogut aprendre tantes coses noves com jo, ja que com va dir en Jordi Simón: "el futur són les noves tecnologies, sinó com us expliqueu que només d'entrar a l'Abacus ens vulguin vendre lectors de llibres digitals?"

Gràcies a en Jordi Simón per tots aquells coneixements nous i no tan nous que ens ha ensenyat aquest semestre sobre les Noves Tecnologies, i a totes aquelles persones que m'han ajudat a entendre-les una mica millor.

JClic

Havia vist moltes vegades l'aplicació del JClic, infants que hi jugaven, jocs que estaven penjats a pàgines... però mai m'hagues passat pel cap que jo en poguès crear un.

Realment m'ha agradat molt apendre a utilitzar aquesta aplicació, ja que crec que és una bona manera de que els infants aprenguin jugant, i a més a més aprenguin el que tu vols, el que en aquell moment estiguis treballant a classe, o simplement perquè a casa realitzin unes activitats a ordinador juntament amb els pares d'una materia en concret que tu vulguis.

A classe hem fet una aplicació del Jclic sobre fruites, pas per pas tots junts. D'aquesta manera apreniem millor com funciona el programa, ja que és més pràctic que teòric. Aquí us deixo el que vaig fer de prova a classe:

Primer de tot m'he descarregat l'aplicació JClic Author de l'apartat descarregues de la pàgina.
Una vegada el tenia a l'ordnadinador, he pensat quin era el tema que volia fer. M'han sorgit molts dubtes, ja que hi ha tants temes i temes tan amplis que al final m'he decidit per la ciutat, però era molt genèric i he escollit concretament el cotxe.

Tot seguit he buscat les imatges que volia inserir, en aquest cas he utilitzat una mateixa imatge modificada per mi mateixa i una gota d'aigua. He afegit els colors necessaris, he canviat la mida que m'interessava i un cop he tingut tot el material a punt he començat amb el projecte.

Hem afegit 4 jocs: dos puzzles d'intercanvi (amb el nom de trencaimatge i trencatext) i dos associacions simples (associatext i associaimatge).


Desprès d'una feinada, o una bona estona de feina, com preferiu, el resultat ha estat aquest.

Ja en podeu comparar el resultat.

Les bruixes del pedraforca

A classe de Gestió i TIC i Comunicació oral i escrita vam haver de fer un treball ajuntant les dues assignatures. Així que havíem d'explicar un lloc, territori, poble... mitjançant una presentació.

La Sílvia Sanchez i jo, vam decidir explicar La llegenda del pedraforca, ja que és bastant original i vam creure que ningú la sabia.
Ens va costar una miqueta pensar com podíem fer la presentació, però de seguida ens vam engrescar a posar algun efecte.

El resultat va ser aquest:

Les bruixes del pedraforca

View more presentations or Upload your own.

Aquí podeu llegir la llegenda que vam extreure d'un llibre on explica llegendes del Berguedà per a infants.

la llegenda del pedraforca

Resum de la setmana extraordinària

Durant tota la setmana extraordinària vam anar recollint informació. Havíem de fer un treball, una sintesi de tot el que vam apendre en 3 minuts.
Vaig fer el treball amb la Miriam Lozano, i la veritat és que ens va costar bastant resumir tantes coses en tan poc temps, voliem dir molt en poques paraules i no podiem, pero finalment o vam aconseguir. Ens vam fixar en uns vídeos d'internet on s'explicaven que era un wiki i vam intentar copiar-los. Tot i que la intenció era bona, crec que va sortir una producció bastant personal.

Ha estat tota una experiència fer aquest treball, ja que vam repetir-ho tot una, dues, tres o fins i tot quatre vegades algunes coses però el resultat ha estat bo.
Em van agradar molt també altres treballs de classe molt originals.

Aquí us deixo el nostre treball.

Viquipèdia

Quan vam estar aprenent sobre el què eren les pàgines wiki, vam veure com a exemple, entre d'altres, la Viquipèdia (Wiquipèdia en anglès).
Per entendre molt millor de què anava ens vam posar en grup i vam haver de fer una aportació, ja fos a una entrada existent o crear-ne una nosaltres.

Ens vam posar en grup la Soraya Corpas, la Miriam Lozano, la Maria Rodríguez, l'Anna Taberner i jo. Ja que estàvem acabant amb el llibre "Educació i Vida quotidiana. Històries breus de llarga durada" de l'Eulàlia Bosch, vam decidir ampliar la informació sobre aquesta autora i buscant a la Viquipèdia vam veure que no tenia cap entrada.
I així o vam fer, ens vam posar a fer feina i vam crear-li una entrada buscant sobre la biografia, bibliografia, obres...

Ara ja ho sabeu, pels que no coneixeu gaire sobre l'Eulàlia Bosch, podeu llegir la nostre entrada a la Viquipèdia.




Aportar informació a la Vikipèdia, ha estat enriquidor, ja que jo personalment no sabia que a la Viquipèdia tothom hi pot aportar el seu granet de sorra per anar construint aquest gran diccionari virtual i trobo que és molt interessant, ja que m'encanta la idea de poder compartir la informació amb els demès, i no nomes amb les persones que t'envolten, sinó d'altres que ni tan sols coneixes o que resideixen a l'altre punta del país.

mapes conceptuals

No esteu farts de fer mapes conceptuals amb el word i que cada minut hagis de moure les fletxetes?
Doncs us presento una manera que us sortirà automàticament, sense haver de fer massa esforços i és un programa especial per aixo: el Cmap Tools.

Un cop fet el nostre mapa conceptual, és guarda amb .cmap, però el podem exportar com a fitxer d'imatge, pdf, pàgina web...

Aquí teniu les meves primeres proves i un petit tast de com queden amb aquest programa, que trobo tan interessant.

Editar videos

Segur que, com jo, la majoria veieu videos o presentacions de fotos en format video i no sabeu com s'han fet, pero sense saber-ho teniem el programa per començar a fer les primeres proves com a principiants, parlo de Windows Movie Maker.

És un programa que ens permet crear i editar, afegir efectes, unir i tallar parts d'un vídeo...
És molt senzill d'utilitzar per començar: primer de tot importarem el vídeo, les imatges o els sons que volem editar. Tot seguit li afegirem els efectes, transicions, sons... desitjats i per últim el guardarem allà on desitgem.

Un cop vaig fer les meves proves del Movie Maker amb el material que ens van proporcionar a l'assignatura de Gestií de la Informació i TIC, el vaig penjar al YouTube i aquí el podeu veure:

Reflexió personal

Ja fa uns mesos que estem treballant contínuament amb els Blocs. Al principi semblava bastant difícil, tot i que jo personalment crec que em defenso prou bé amb les TIC. De seguida que vaig tenir temps i paciència per adaptar-me a aquesta metodologia, em va agradar i fins i tot em va passar pel cap ferme'n un de personal, però aquesta idea la deixo per quan tingui més temps.

Hi he anat penjant les coses que he cregut que en un futur per mi mateixa, i per tots aquells que em segueixin o vagin a parar accidentalment al meu bloc els podrien ser útils.

Vigilant els altres blocs, he anat agafant idees d'aquí i d'allà, i es que trobo que és interessant veure la manera que ho fan els altres ja que tot coneixement és vàlid per crear idees noves.

Algunes entrades m'han costat més que d'altres, i no per la seva dificultat, sinó que és difícil explicar-se quan no saps a quin tipus de públic et dirigeixes, ja que el bloc és públic per a tothom.


Espero continuar amb el bloc al llarg de tot l'any, d'aquesta manera ho tindré tot recollit aquí i ho podré compartir.

Una eina interessant per a compartir documents

Hem aprés a compartir documents mitjançant el Google docs, és una eina la qual, amb un compte gmail pots compartir documents que restaran penjats a la xarxa i nomès podran veure les persones convidades a aquell document. A més a més de compartirlos, els convidats a aquest document també els podran modificar

Entre la Soraya corpas, la Maria Rodríguez, la Sílvia Sanchez i la Georgina Salmerón, vam fer una pràctica amb el google docs.
Vaig començar creant un document amb el títol de "racons a l'aula" i tot seguit vaig convidar als altres membres del grup, un cop van acceptar la meva sol·licitud van poder modificar el document, que ens variava.

Un cop fet el document, vam crear una presentació de diapositives. Funciona igual que el document, una persona el crea, en aquest cas el va crear la Sílvia Sanchez, i totes vam anar modificant les diapositives, el resultat va ser aquest:




Per últim la Georgina Salmerón, va crear un formulari, vam decidir que tindria a veure amb la llibreta diària que utilitzen els pares i mestres per comunicar-se entre ells, ja que moltes vegades no es veuen o no es possible parlar amb tots cada dia.
El nostre resultat de formulari:




He vist que és una molt bona manera de fer treballs en grup, o simplement compartir un document i que l'altre persona pugui aportar una petita part de la seva informació d'una manera més privada que un wiki.

edu365 vrs. educalia

He estat fent la comparació de dos portals educatius que podem trobar a la xarxa: l'edu365 i Educalia.
Amb aquesta pràctica he pogut comparar l'edu365 que ja el coneixia amb Educalia, que no l'havia visitat mai.
Aquí us deixo el meu anàlisi dels dos portals educatius:

edu365 vrs. educalia

Valoració Blogosfera

Vam crear un grup per fer una blogosfera la Soraya Corpas, la Miriam Lozano, la Maria Rodriguez i l'Anna Taberner.

De seguida vem escollir un tema: El TDAH en l'educació Infantil. Ja que era un tema el qual algunes de nosaltres havia treballat anteriorment, i d'altres tenien experiències pròpies. En tot cas, era interessant trobar nous aspectes sobre aquest tema, i la relació amb les TIC.

Vaig començar jo a fer una petita introducció sobre el TDAH infantil, d'aquesta manera també iniciàvem a les persones que tenien pocs coneixements sobre aquest tema. Seguidament, la Miriam va fer una ampliació sobre el TDAH i les noves tecnologies.
L'Anna, va trobar interessant el tema i va voler aprofundir sobre els beneficis de les noves tecnologies en els infants amb TDAH. Però la Maria, va pensar que aquests programes informàtics per a infants amb TDAH havien de tenir unes característiques concretes i en el seu blog ens les va donar a conèixer.
Per últim, la Soraya va creure oportú oferir-nos llocs on ens podríem adreçar, ja que el suport és molt important quan s'ha de fer front a qualsevol malaltia.

Però tot això no hagués servit de res, si entre nosaltres no ens haguéssim anat fent comentaris sobre el que trobàvem i ens haguéssim informat que ho penjàvem al nostre bloc, d'aquesta manera és crea una Blogosfera.




Ha estat una experiència molt interessant, ja que tenir un bloc no és només un lloc on hi pots anar penjant entrades, sinó que et permet conèixer i donar a conèixer a d'altre gent sobre un tema en comú, d'aquesta manera entre tots podem anar adquirint més informació sobre un tema.

Va ser complicat entendre-ho al principi, però un cop ens vam fer un esquema mental de com havia d'anar la blogosfera i sobre què volíem parlar, va anar tot rodat.

Audacity

L'Audacity, és un programa lliure, el qual tothom pot modificar-lo segons els seus interessos i a què o qui vulgui destinar la seva utilitat.
Serveix per gravar, editar... enregistraments sonors, ja siguin cançons o gravacions pròpies. També es pot utilitzar com a conversor d'MP3 a WAV (i a la inversa). Us el podeu descarregar aqui.

Després de fer diferents proves a classe, gravant, modificant trossos i creant noves gravacions... ho vam fer amb una cançó, i hi vam introduir alguns efectes.
Aquest ha estat el meu resultat:

• He obert una canço que m'agradava i l'he retallada perquè tan sols quedès un minut.
• He afegit efectes al principi i al final, anomenats "Fàding d'inici i Fàding final". D'aquesta manera la canó comença i acaba amb la moderació del volum.
• He gravat la meva veu dient el títol de la cançó i el grup que la toca, i quan he vist el que m'ocupava he retallat un trosset del mig, com que quedava una mica forçat el tall, hi he tornat a afegir efectes de fàding.

Per a qualsevol suggerència no dubteu a comentar, ja que conec poc el programa i pot ser interessant per fer multiples treballs.

Qui ets tu?

A la classe de comunicació oral i escrita ens van demanar que fèssim una descripció sobre una persona de la classe. Ens va dónar via lliure, un poema, un video, un escrit...

En el meu cas, vaig escollir una presentació, ja que vaig decidir descriure un dia a dia de la persona en questió i no vaig trobar cap més manera.

El meu resultat va ser aquest:

Qui éS?

View more presentations from RoserGC.

La persona a la que vaig decriure va ser: Miriam Lozano.



Per penjar la presentació Power Point, he utilitzat

Gimp!

El Gimp, és un programa que s'utilitza per modificar fotografíes. És poden fer mil i una cosa, des de crear-ne, fins a modificar-la de tal punt que quedi totalment diferent, o simplement canviar el tamany, etc.

A classe de Gestió de la Informació i TIC, hem estat fent proves, i el meu resultat quan he volgut recuperar la memòria i fer un exercici que ens han manat a casa ha estat aquesta:

FOTOGRAFIA ORIGINAL:

FRAGMENT DE LA IMATGE:

REDUCCIÓ DEL NOMBRE DE PÍXELS DE LA IMATGE:
MODIFICACIÓ DE LA IMATGE:

Delicious

Delicious és un servei per guardar i gestionar els nostres marcadors personals en una web en comptes de fer-ho al nostre navegador personal.
Igual que en el nostre navegador els podem classificar, però hi ha una petita diferència i es que en el Delicious els pots compartir amb tothom, ja que és una pagina oberta si un ho desitja.

Jo, com molta gent, també he decidit compartir el meu Delicious per si algú li poden ser útils els meus marcadors personals.

TDAH Infantil!

Malauradament, aquest és un trastorn que utilitzen moltes persones, incloent metges per qualificar qualsevol nen que sigui més mogut de lo normal. Tot i això, hi ha infants que el pateixen.

El TDAH és un trastorn neurobiològic de base genètica, que provoca un desequilibri significatiu d'alguns neurotransmissors del cervell.
És un problema de falta d'atenció, accés d'activitat, impulsivitat o alguna combinació d'aquestes. Per detectar aquests problemes han d'estar fora de la mitja normal del desenvolupament adequat a l'edat de l'infant, però mai deixant de banda que un infant ja és mogut per naturalesa i no sempre ha de tenir una malaltia.

Els estudis neuroimatges suggereixen que el cervell dels Infants amb trastorn d'hiperactivitat i dèficit d'atenció són diferents als cervells dels altres nens.

Tal com he dit abans aquest trastorn és genètic, d'aquesta manera qualsevol símptoma que pugui sorgir sembla iniciar-se molt aviat, en el moment en que el cervell es desenvolupa.

Perquè un infant se li diagnostiqui aquest trastorn, ha de tenir com a mínim 6 símptomes d'atenció o d'activitat i impulsivitat. La majoria d'aquests símptomes han d'estar presents abans dels 7 anys.

Símptomes de falta d'atenció:

• No pren atenció als detalls, comet errors per falta d'atenció al treball de l'escola.

• Té dificultat per mantenir l'atenció en feines o activitats lúdiques.
• Freqüentment sembla que no escolti quan se li parla directament.
• No segueix instruccions i no pot acabar la feina escolar, els deures o obligacions escolars.
• Té problemes per organitzar-se en la feina o activitats.
• Evita o el disgusta comprometre's en feines que requereixen esforç mental.
• Freqüentment perd les joguines, feines escolars, llapis, llibres o mateiral necessari per la feina o les activitats.
• Es distreu fàcilment.
• Sovint oblida les activitats diàries.

Simptomes d'hiperactivitat:

• Juga amb les seves mans, peus o no es pot estar quiet a la cadira.
• Abandona la cadira quan el que s'espera es que es quedi quiet.
• Corre escessivament en situacions inapropiades.
• Té dificultat per jugar de manera silenciosa.
• Sovint parla escessivament, està "en moviment" o actua com si estès "impulsat per un motor".

Símptomes d'impulsiviat:

• Contesta una pregunta abans d'acabar d'escoltar-la.
• Mostra dificultats per esperar el seu torn.
• Interromp als demès (en converses o jocs).

Associació Ateda.

Blog o Wiki?

A les primeres sessions a la classe de GESTIÓ DE LA INFORMACIÓ I TIC, hem estat descobrint què són els Blogs i què són els Wikis. Hem vist què les dues són llocs on pots crear la teva pròpia pàgina web però cada manera serveix per diferents utilitats.

Desprès de debatre sobre els Blogs i els Wikis hem arribat a la conclusió que:

Blogs:

• És individual.
  
• El contingut és estàtic.
• És cronològic, les entrades s'ordenen cronològicament en ordre invers.
• Hi ha una relació amb els visitants a través dels comentaris.
  

Wiki:

• És col·lectiu.
  
• El contingut és dinàmic.
• És intemporal, pateix modificacions relacionades amb l'actualització dels continguts, independentment de la data.
• Només hi ha una relació amb els editors de la pàgina.

Interactivitat